مقدمه: تکلیف پیوسته به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مورد بحث بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید باب گذشته اگر اندیشه آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به سمت شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای ...